Clase 1:Introduccion a la programación

¿Por que aprender a programas?

Quien nada sabe de programación, entrará en pánico con solo ingresar a scratch.mit.edu. En mi caso, por estar familiarizada con los conceptos básicos, creí que con un software para niños tardaría unos pocos minutos en animar algún dibujo. Más me relajé al ver que Scratch estaba en español (el lenguaje mundial de la codificación es el inglés) y que tenía una infantil interfaz de colores. Pero me equivoqué.


Después de casi una hora de cliquear en distintos lados de la pantalla, de colocar comandos que no actuaban y de que el personaje desapareciera sin saber por qué o cómo solucionarlo, decidí aceptar la ayuda del asistente de Scratch y crear una animación estándar. Se trata de un escarabajo multicolor que baila en el desierto (aunque, para ser sincera, solo se mueve para atrás y adelante mientras gira sobre su propio eje).


Al frustrarme con mi pobre creación en un programa para niños, recordé el ecepticismo de Mitchel Resnick con el concepto de “nativo digital”. Para el director del grupo Lifelong Kindergarten de MIT, los niños y adolescentes manejan la tecnología con fluidez, pero en su mayoría no saben cómo crear o expresarse con ella. Es como si supieran leer pero no escribir, suele decir.


Por eso desarrolló Scratch en 2006: para que los más chicos aprendan a programar y, en consecuencia, a crear. Con un funcionamiento basado en bloques de colores que sirven para generar acciones, este software ha sido usado por más de 2 millones de usuarios, que han compartido unos 4 millones de proyectos a lo largo de más de 150 países. Uno de estos países es Uruguay.





http://www.cromo.com.uy/2013/11/por-que-todos-deberian-aprender-a-programar-como-si-fueran-ninos/

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